CHEXI儿童执行功能量表

Childhood Executive Function Inventory

量表简介

儿童执行功能量表(CHEXI)是一份针对家长和教师的评估工具，于2008 年开发，用于测量 4-12 岁儿童的执行功能。量表基于Barkley的混合模型，该模型认为工作记忆、计划能力、调节能力和抑制能力构成了注意缺陷多动障碍儿童的主要执行功能缺陷。

中文名称：CHEXI儿童执行功能量表

英文名称：Childhood Executive Function Inventory

量表作者：Lisa B. Thorell

适用年龄：4-12岁

最新出版：2008年（英文版），2024年（心智版）

施测时间：5分钟

语言地区：包括英语、法语、中文、希伯来语、阿拉伯语、西班牙语、俄语在内的31种语言。

施测内容

CHEXI测试采用父母/教师问卷的形式，共包括24个项目，分为四个分量表：工作记忆、计划能力、调节能力和抑制能力。每个条目有5个选项，1（完全不正确），2（不正确），3（部分正确），4（正确），5（完全正确）。被试需要在阅读条目后选出一个最能够描述评估孩子的数字。

结果与评估

该量表有工作记忆、计划能力、调节能力和抑制能力四个分量表，每个分量表的条目相加得到总分。根据因素分析的结果，这四个分量表中，工作记忆和计划能力归属工作记忆维度，调节能力和抑制能力归属抑制维度，把对应分量表的总分相加，即可得到各维度的总分。

作者介绍

Lisa B. Thorell

博士

Lisa B. Thorell是瑞典卡罗琳斯卡医学院临床神经科学系教授。2003年在乌普拉萨大学获得博士学位，2008年在乌普拉萨大学担任讲师，2023年被任命为卡罗琳斯卡医学院教授。

Lisa Berlin Thorell教授的研究涵盖了三个互相关联的领域：注意力缺陷多动障碍（ADHD），她主要研究执行功能障碍、延迟厌恶和情绪调节障碍等神经心理学缺陷对ADHD患者日常生活功能的影响；数字媒体，研究社交媒体和游戏使用与儿童发展（如语言、注意力、亲子关系）、心理健康问题（如抑郁/焦虑、自尊、身体形象）以及神经发育障碍（主要是ADHD）之间的关联；极早产儿，作为EXPRESS研究的一部分，追踪2004-2007年间所有瑞典极早产儿，主要关注中童年时期的认知、神经发育障碍、学业成就和生活质量。2005年，她荣获瑞典皇家科学院（国家心理学委员会）颁发的青年研究员奖；2009年，她又因其在家庭问题和ADHD研究领域具有创新性的文章，获得了CHADD和家庭问题奖。

心理学特性

根据作者Thorell & Nyberg（2008）的研究，该量表的重测信度为0.89，各分量表的重测信度为0.86、0.84、0.75、0.94。Catale, Meulemans, & Thorell (2013)的研究表明，抑制维度和工作记忆维度在区分ADHD上敏感性为0.90-0.94，特异性为0.84和0.96。

国际应用情况

CHEXI（Childhood Executive Functioning Inventory）已被翻译成多种语言并在不同国家进行了研究，包括英语、法语、中文、希伯来语、阿拉伯语、西班牙语、俄语在内的31种语言。这些研究涉及了执行功能的心理学特性、信效度检验、以及执行功能与学习、行为和其他心理变量之间的关系。例如，在西班牙，研究了通过执行功能训练计划提升自闭症谱系障碍儿童的日常生活中能力的可能性；在瑞典，CHEXI用于研究8至11岁儿童的执行功能；在土耳其，研究了土耳其儿童执行功能的评估工具与表现之间的关联。此外，还有跨文化研究，如Thorell等人在2013年的研究，检查了执行功能评分与学术成就之间的关系。在中国，研究者使用CHEXI作为研究工具，研究了小篮球运动对学龄期孤独症儿童执行功能的影响。

机构简介

深圳市心智心理测量技术研究所主要业务是针对各类心理测验评估量表、指导书籍、心理帮扶工具进行全球国际化引进、中文版本研发、修订以及发行。同时提供相关资质培训的一家心理测量产品转化的专业机构。

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