eHCI儿童能力指数

early Human Capacity Index

量表简介

人类早期能力指数（early Human Capacity Index eHCI）由澳大利亚专家 Sally Brinkman开发为群体性儿童早期发展评估工具，特别为不同文化背景和国家的普适性而设计已经在7个中低收入国家中完了当地语言版本 的信效度分析。2020 年，基于上海市20324名学龄前儿童的调查数据，上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心江帆教授团队完成中文版人类早期发展能力指数的信效度研究工作。

中文名称：（中国）儿童能力指数

英文名称：eHCI(early Human Capacity Index) 

量表作者：Sally Brinkman 来自澳大利亚

适用年龄：3岁0月-5岁11月（中文版修订）

最新出版：2020年中文版

施测时间：10-20分钟

填写人员：由家长、教师、社工等任何熟悉该儿童的人员填写

测试内容：62个条目、9个维度

语言版本：英文、葡萄牙语、中文、萨摩亚、汤加和图瓦卢

研发背景

人生的早期，对于整个生命的影响至关重要。研究表明，儿童的早期环境对其大脑发育有着至关重要的影响。婴儿出生时就有数以亿计的代表其终身潜力的脑细胞。但是若要发育，这些脑细胞需要相互关联。早期环境（社会影响）越刺激，大脑内就能形成越来越积极的关联，儿童在生活的各个方面就成长得越好，包括生理发育、心理和社会发展以及自我表达和获得知识的能力。

综合目前国际上现有的儿童早期发展工作经验看，3-6岁也就是学龄前儿童阶段是重要的评估阶段及重点规划阶段。这一年龄段儿童，包括生理、社会/情感和语言/认知领域的发育逐步成熟稳定，3岁年龄的评估一方面可以较好地了解儿童生命早期的发展促进是否有效，更能较好地对其 3-6岁期间学龄前期的儿童早期发展促进有针对性地规划指导；另外，这一年龄段的儿童早期发展评估引导，可以有效地帮助 家长、教师更好地做好科学、全面地幼小衔接，做好入学前的各项全面准备，有效规避目前较为 片面地单纯以认知发育水平作为唯一指标的导向性。

量表条目

全量表包含62个条目，9个维度：语言交流能力、学习方法、数和概念、阅读、书写、文化认同、社会和情感技能、坚持性、身体健康。

量表条目

全量表包含62个条目，9个维度：语言交流能力、学习方法、数和概念、阅读、书写、文化认同、社会和情感技能、坚持性、身体健康。

记分规则

一、计算每个条目的得分

“已能/是”=1；“还不能/否”=0，条目50、51、55、56、57为反向计分：“已能/是”=0；“还不能/否”=1。

二、计算9个分维度得分

若应答条目数量≥计算得分最少条目数量，分维度得分为各个维度包含条目的平均值。若应答条目数量<计算得分最少条目数量，该分维度得分记为缺失。

三、计算语数能力和总体发育

语数能力：数和概念、阅读及书写三个维度的均值

总体发育：所有维度得分的均值

施测目的

1)评估国家/地区层面的群体性儿童早期发展水平，识别相关国家/地区儿童早期发展主要风险因素。

2)开展儿童早期发展监测及追踪，为群体性儿童保健和早期教育的工作和策略提供实证数据。

3)作为结局指标，对大规模人群的儿童早期发展干预项目进行评估。

作者介绍

Sally Brinkman

博士

Sally Brinkman 博士是一位社会流行病学家，她的大部分研究集中在社会对多个国家儿童发展的影响上。Sally 是 Telethon Kids Institute 的国际儿童发展项目负责人和儿童健康、发展和教育团队负责人。此外，她还在澳大利亚阿德莱德大学担任兼职教授。

Sally博士有超过 160 种出版物，包括书籍、章节、专着和期刊文章，涵盖的主题包括婴儿咀嚼行为、儿童身体活动和营养水平、与酒精有关的暴力的测量、青少年怀孕预防计划的评估、儿童发育的跨社区变化方式，以及社会经济和服务整合对儿童发展的影响。

Sally博士促进了国际流行病学技能的发展，特别是在儿童发展和教育的人口监测方面。最近的亮点包括被授予国家卫生和研究委员会的职业发展奖学金，以及被部长任命为南澳大利亚州儿童发展委员会成员，这是对萨利致力于实际、实用和可转化研究的认可。

中文修订

2014年，中国儿童发展基金会协同上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心开始了“中文版人类早期能力指数”（ early Human Capacity Index,eHCI）的开发工作。通过儿科医学、教育等领域的专家共同探讨，对翻译成中文的版本进行逐条修订，确保每个条目符合中国的文化特色，并且注重防范在中国人群中天花板效应或地板效应的发生。

第一版本修订后，在农村地区（甘肃）和城市地区（上海）分别对273名和207名3-6岁的儿童进行了试点， 结果显示这一工具在不同的社会经济水平和不同年龄的中国儿童中均有较好的区分度。  

2015年，基于3000名儿童的调査数据，开发者对eHCⅠ进行了 Rasch模型分析，并根据分析结果对条目进行删减。最终定稿的量表共有62个条目，参与计分共59个条目。

2020年，基于上海市20324名学龄前儿童的调査数据，上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心江帆教授团队完成中文版人类早期发展能力指数的信效度硏究工作。信度（内部一致性、重测信度及评分者信度）和效度（结构效度、校标效度及区分效度）分析结果均表明中文版人类早期发展能力指数是评估中国3-6岁儿童早期发展情况的可靠指标。该工具目前已经在浙江、云南、青海、甘肃等早期发展项目开展地区广泛应用。

结果报告

机构简介

深圳市心智心理测量技术研究所主要业务是针对各类心理测验评估量表、指导书籍、心理帮扶工具进行全球国际化引进、中文版本研发、修订以及发行。同时提供相关资质培训的一家心理测量产品转化的专业机构。

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